刘振天

教育背景

工作经历

主要研究方向

高等教育原理、高校教学理论、高等教育评估与质量保障

主要发表论文

1.文科知识生产的本土逻辑与高校新文科建设的路径，中国高教研究2021年11期。

2.知识、权力与利益：高校分类发展的难题，北京大学教育评论2021年2期。人大高等教育2021年10期全文复印。

3.新时代中国高等教育质量革命：观念转变与行动路线，高等教育研究2021年第4期。

4.现代高等教育评价体系建设：成效、经验及完善之路，社会科学战线2021年第3期。

5.常道与常名：学科评估如何表达学科本身？教育发展研究2021年第1期。

6.推进高校课堂革命实现高质量发展，中国高等教育2021年第1期。新华文摘2021年10期论点摘编。

7.高等教育评价“双刃剑”:何以兴利除弊，大学教育科学2021年第1期。新华文摘2021年07全文转载。

8.教育评价破“五唯”重在立“四新”,国家教育行政学院学报2020年第11期。

9.在线教学如何助力高校课堂革命?——疫情之下大规模在线教学行动的理性认知，华东师范大学学报(教育科学版)2020第7期。新华文摘2021年03期全文转载（网络版）。

10.高校课堂教学革命：实际、实质与实现，高等教育研究2020年第7期。人大高等教育2021年第1期全文复印。

11.一次成功的冲浪：应急性在线教学启思，中国高教研究2020年第4期。

12.完善高等教育评价体系  提升高等教育治理能力，大学教育科学2020年第1期。

13.从高等教育两种哲学两大规律看两类发展理论，南开学报(哲学社会科学版)2020年第1期。

14.一流本科教育的价值指向，教育科学2019年12期。

15.明确边界强化跨界推进高教研究事业，中国高教研究2019年12期。

16.学术导向还是取法市场：应用型高校建设进退与摇摆，高等教育研究2019年10期。

17.共治•分类•增效：新时代高校教学评估变革的三个向度，中国高教研究2019年10期。新华文摘2020年04期全文转载。

18.从水平评估到审核评估：我国高校教学评估理论认知与实践探索，中国大学教学2018年8期。人大高等教育2019年1期全文复印，新华文摘2019年1期全文转载。

19.推进高校教学变革的内在原理与外在方法，中国高教研究2018年6期。人大高等教育2018年10期全文复印。入选2018年10大学术热点。

20.教学与科研内在属性差异与高校回归教学本位之可能，中国高教研究2017年6期。人大高等教育2017年10期全文复印。新华文摘2017年17期全文转载。

21.系统•刚性•常态：高等教育质量保障体系建设三个关键词，中国高教研究2016年9期。人大高等教育2017年1期全文复印。

22. 为何要提高等教育质量文化？光明日报2016年2月13日。人大高等教育2016年8期全文复印。

23. 理论的力量何以可能——潘懋元高等教育学及其研究立场，山东高等教育2015年2期。

24.高校教学型研究及其超越，大学教育科学2014年11期。人大高等教育2015年期全文复印。

25.高校教学评估效能的特性及因应策略，现代大学教育2014年11期。新华文摘2015年7期论点摘编。

26.从外延式发展到内涵式发展：转型时代中国高等教育价值革命，高等教育研究2014年9期。

27.中国高等教育评估体系及评估市场完善化，高教发展与评估2014年7期。

28.地方本科院校转型发展的认识论与方法论诉求，中国高教研究2014年6期。新华文摘2014年19期论点摘编。

29.从象征性评估走向真实性评估：高等教育评估制度的反思与重建，高等教育研究2014年2期。

30.回归教学生活：我国新一轮高校本科教学评估制度设计及范式革命，清华大学教育研究2013年12期。人大高等教育2014年5期全文复印。

31.内涵式发展：高等教育本质论、价值论与方法论重建，大学教育科学2013年11期。人大高等教育2014年3期全文复印。新华文摘2014年7期全文转载。

32.高校教学评估结果使用及其规范化探究，中国高等教育2013年11期。

33.高校教师教学投入的理论、现况及其策略，中国高教研究2013年8期。

34.论“过程主导”的高等教育质量观，北京大学教育评论2013年7期。高等教育2013年9期全文复印。

35.高校教学评估何以回归教学生活本身，高等教育研究2013年4期。新华文摘2013年17期全文转载。

36.高校自我教学评估的价值、特征及实施策略，中国高等教育2013年4期。

37.整体设计教学评估，书写质量保障体系建设新篇章，中国高等教育2012年11期。

38.新建高校教学主要矛盾与解决策略，学术交流2012年8期。

39.我国新一轮高校教学评估总体设计与制度创新，高等教育研究2012年3期。人大高等教育2012年7期全文复印。

40.推进质量保障体系建设的几个前提性问题，中国高等教育2010年6期。

41.“教育先行”需统筹谋划，光明日报2010年1月13日，新华文摘2010年8期全文转载。

42.新一轮高校教学评估担负的三重使命，中国高等教育2009年11期。

43.论高校教学评估与大学自由精神，清华大学教育研究2008年2期。

44.高校教学水平评估期待五个转变，中国高等教育2008年1期。高等教育2008年4期全文复印。

45.本科教学评估中几个深层次问题的认识，中国高等教育2007年10期。

46.大学社会批判：知识、政治与道德，高等教育研究2005年7期。人大高等教育2005年9期全文复印。

47.大学社会批判的视野及其立场，教育研究2004年9期。人大高等教育2005年1期全文复印。

48.文化的先进性及其东西方文化的实质，现代大学教育2003年12期。

50.大学定位：观念的反思与秩序的重建，清华大学教育研究2003年12期。

51.大学社会批判精神的源泉及当代境遇，北京大学教育评论2003年7期。人大高等教育2003年8期全文复印。

52.重建教学与人类知识史的结合：创新目标下高校教科书改革，高等教育研究2003年5期

53.现代化视野中的高等教育民族化与国际化，教育发展研究2003年2期。人大高等教育2003年6期全文复印。

54.高等教育研究应该树立怎样的前沿意识，云南教育2003年5期。人大高等教育2003年8期全文复印。

55.扩大高校自主权深化专业建设体制改革，现代大学教育2002年10期。人大高等教育2003年2期全文复印。

56.论大学教学内容更新策略，中国大学教学2002年9期。

57.教育学：无“教”抑或无“学”，北京科技大学学报2002年6期。

58.当代知识发展不平衡与教育战略选择，现代大学教育2001年12期。人大高等教育2002年2期全文复印。

59.论“通识”与通识教育，高等教育研究2001年7期。

60.透视中国高等教育研究50年，高等教育研究2000年5。人大高等教育2000年8期全文复印。

61.志当存高远：改革开放以来高等教育理想的新探索，广西大学学报2000年4期。人大高等教育2000年7期全文62。

62.提高质量：21世纪高等教育改革发展的主旋律，高等教育研究2000年1期。高等教育2000年5期全文复

63.高等教育大众化的文化反思，学术交流1999年9期。人大高等教育2000年1期全文复印。

64.发挥大学中心作用，促进知识经济发展，教育研究1999年6期（潘懋元、刘振天）人大等教育1999年10期全文复印。

65.关于深化高等教育结构改革的若干看法，教育与现代化1998年9期。

66.“研究问题”还是构建体系：善于教育学研究的若干思考，中国教育学刊1998年8期。人大教育学1999年1期全文复印。

67.重建大学理想：新中国高等教育发展道路的反思与展望，社会科学战线1998年8期。

68.科学体系中的教育学：它的地位和追求，教育研究与实验1998年8期。人大教育学1998年12期全文复印。

69.近二十年来高校课程观与课程模式的变革，有色金属高教研究1998年7期。

70.“大教育学体系”建构论批判，教育理论与实践1997年10期。

71.我国高等教育思想的跨世纪选择，教育与现代化1997年9期。人大高等教育1998年2期全文复印。

72.关于大学理念的再思考，高等师范教育研究1997年9期。

73.大学文化创新功能的特征及其启示，教育理论与实践1997年4期。人大教育学1997年9期全文复印。

74.可持续发展与高等教育战略地位，高等教育研究1997年3期。新华文摘1997年9期全文转载。

75.法国中学内部管理体制及组织过程，比较教育研究1997年3期。人大中小学教育1997年7期全文复印。

76.试论现代教育的消费性，教育理论与实践1996年12期。人大教育学1997年4期全文复印。

77.西方国家教育管理体制中社会参与，比较教育研究1996年5期。人大教育管理1996年9期全文复印。

78.加强整体教育，克服科技负效应，教育研究1995年8期。

79.俄罗斯教育体制改革与新办学模式探索，比较教育研究1995年7期。人大中小学教育1995年11期全文复印。

80.俄罗斯教育体制改革的总体趋势，外国教育研究1995年7期。

81.俄罗斯普通教育财政危机与改革前景，比较教育研究1994年11期。

82.论高等教育过程合理流动的人才培养模式，教育研究1994年8期。

83.俄罗斯的高等职业教育改革，比较教育研究1994年7期。

84.善于高等教育过程合理流动办学模式再思考，清华大学教育研究1994年3期。

85.苏联心理受阻儿童的补偿教育，比较教育研究1992年1期。

研究报告

1.吴岩主编、刘振天副主编，《构建中国特色高等教育质量保障体系》，教育科学出版社2014年

2.吴岩主编、刘振天副主编，《新型大学新成就：百所新建院校合格评估报告》，教育科学出版社2016年

3.范唯主编、刘振天等副主编，《中国高校本科教育质量报告（2013—2018年）》，社会科学文献出版社2018年

社会服务

主要参与教育部本科专业结构调整、本科教学质量工程、教育振兴行动计划、国家中长期教育改革和发展规划纲要等教育文件的调研与起草工作；组织高校本科教学评估方案（合格评估与审核评估、新时代五位一体评估制度等）研制工作；组织开展评估与质量保障体系建设成效及改进调研工作；组织开展高校本科教学质量报告、国外高校一流本科教育情况调研活动等。

主要兼职

系中国人民大学兼职教授、北京外国语大学兼职教授、南京大学兼职教授及校外博士生导师